Quello che che sente il tuo bambino è molto importante. Anche durante il sonno, secondo un neuroscienziato della Rutgers University-Newark, i suoni a cui sono esposti possono svolgere un ruolo importante nello sviluppo del linguaggio, specialmente per i bambini a rischio di ritardi del linguaggio stesso.
I risultati della ricerca sono stati pubblicati sulla rivista scientifica Cerebral Cortex.
Suoni a cui sono esposti i bambini: perché possono influt lo sviluppo del linguaggio?
Sebbene sia risaputo che la musica e la parola aumentino la capacità di apprendimento dei bambini, ci sono prove evidenti che alcuni brevi segnali uditivi nell’ambiente di un bambino vengono analizzati dal cervello in via di sviluppo e utilizzati per guidare la formazione di reti coinvolte nell’elaborazione del linguaggio .
La ricercatrice April Benasich, un’esperta di plasticità cerebrale precoce che studia il linguaggio infantile e lo sviluppo cognitivo , ha dimostrato che i bambini esposti passivamente a una serie di brevi suoni non verbali una volta alla settimana per sei settimane sono stati in grado di identificare e discriminare più accuratamente sillabe e avevano punteggi linguistici migliori a 12 e 18 mesi rispetto ai bambini che non avevano ricevuto tale esposizione.
Lo studio è importante perché è il primo a dimostrare che l’esposizione passiva a suoni diversi dal linguaggio, che contiene minuscole transizioni acustiche nell’ordine delle decine di millisecondi, simili a quelle che consentono ai bambini di rilevare la presenza del linguaggio, facilita la formazione e il rafforzamento dei segnali neuronali. connessioni che sono essenziali per l’elaborazione del linguaggio.
Precedenti ricerche nel laboratorio di Benasich hanno dimostrato che l’esposizione interattiva a determinati segnali uditivi ha avuto un impatto significativo sulle reti cerebrali critiche e ha migliorato nel tempo sia l’attenzione che i risultati del linguaggio infantile. Ma la giuria era ancora fuori se esporre passivamente i bambini a questi stessi tipi di suoni avrebbe avuto un effetto sulle reti linguistiche.
In effetti, ci sono stati impatti impressionanti sia sull’elaborazione del linguaggio che sui successivi risultati linguistici. I risultati suggeriscono che il supporto di capacità di elaborazione uditiva rapida all’inizio dello sviluppo, anche con la sola esposizione passiva, può influenzare positivamente il linguaggio successivo.
“La capacità di influenzare passivamente lo sviluppo delle reti linguistiche è un passo avanti molto importante. Il percorso passivo fornisce un’alternativa più semplice ed economica per promuovere reti ottimali, offrendo ai genitori l’opportunità di sostenere lo sviluppo tipico a casa e offrendo un percorso verso un intervento accessibile nella clinica o nell’ufficio del pediatra per i bambini ad alto rischio di disturbi del linguaggio dello sviluppo “, ha affermato Benasich, professore di neuroscienze presso il Rutgers-Newark’s Center for Molecular and Behavioral Neuroscience e prima cattedra della nazione in Developmental Cognitive Neuroscience.
La sua ricerca precedente ha scoperto che le misure di rapida capacità di elaborazione uditiva possono essere utilizzate per identificare i bambini a più alto rischio di ritardo e compromissione del linguaggio, offrendo l’opportunità di intervenire e mitigare i risultati.
Benasich ritiene che i neuroscienziati debbano muoversi più velocemente per fornire al pubblico strumenti per migliorare la salute del cervello. A tal fine, ha co-fondato una società chiamata RAPT Ventures, Inc. (RVI), che ha recentemente lanciato il suo primo prodotto, RAPTbaby Smarter Sleep Sound Machine, progettato per offrire ai genitori un ambiente sonoro rilassante e di supporto cognitivo per neonati e bambini piccoli. . La variazione del suono e del tono della macchina è ciò che la rende efficace, ha detto.
“I bambini hanno bisogno delle piccole transizioni sonore che il cervello deve analizzare per sviluppare il linguaggio”, ha spiegato. “I loro cervelli sono cablati per analizzare qualsiasi suono ambientale pertinente in arrivo. Se quei suoni hanno tutti la stessa frequenza, tutti alla stessa intensità, il cervello potrebbe smettere di ascoltare queste importanti variazioni che potrebbero impedire la creazione di reti linguistiche “ .
Per Benasich, rendere più accessibili al pubblico e agli operatori sanitari importanti scoperte neuroscientifiche è una parte fondamentale della sua missione di scienziata e informa i prodotti creati dalla sua azienda. “Sento una forte responsabilità nel far sì che ciò accada, in particolare per quanto riguarda lo sviluppo di giovani cervelli”, ha detto.
Un altro studio sostiene che che i suoni degli animali possono essere cruciali per lo sviluppo del linguaggio e del linguaggio precoce di tuo figlio? Il discorso si riferisce alla produzione di suoni che si trasformano in parole attraverso l’atto fisico di parlare, e il linguaggio comprende l’uso di parole e gesti per comunicare.
Dal muggito di una mucca al ronzio di una zanzara, i suoni degli animali offrono ai bambini modi divertenti e coinvolgenti per imparare e praticare le abilità linguistiche e linguistiche . I bambini iniziano a sviluppare le loro conoscenze linguistiche a partire dai sei mesi di età. Tra le loro prime parole ci sono spesso i versi degli animali.
I versi degli animali forniscono anche ai bambini un modo coinvolgente per sviluppare le capacità cognitive . Quindi, se vuoi sostenere lo sviluppo del tuo bambino, non dare per scontati i versi degli animali. Le abilità linguistiche e linguistiche dei bambini daranno forma alla loro capacità di comprendere gli altri e di esprimersi.
Mentre ci sono molti modi per incoraggiare lo sviluppo della parola e del linguaggio nei bambini, un metodo è attraverso i suoni degli animali. I suoni degli animali possono essere utilizzati per promuovere lo sviluppo della comunicazione in tutti i bambini, compresi quelli con difficoltà di parola e linguaggio .
Alcune ragioni per questo: i suoni degli animali sono semplici, ripetitivi ea volte sono una parte comune degli ambienti dei bambini (come attraverso animali domestici o libri). Fin dalla tenera età, i bambini sono in grado di riconoscere e rispondere ai versi degli animali. Questi suoni forniscono un modo unico per introdurre i bambini a nuove parole e concetti e possono aiutarli ad associare suoni con animali specifici.
Poiché ai bambini piacciono gli animali e sono attratti dal modo in cui si muovono e producono suoni , è probabile che siano interessati alle parole relative agli animali. Imitare i versi degli animali può aiutare i bambini ad apprendere nuovi vocaboli e abilità linguistiche . Può anche aiutare i bambini a imparare a usare frasi semplici come “micio miao” o “ape bzz”.
Per tutte le ragioni di cui sopra, è importante che i genitori comprendano il significato dei suoni degli animali nel primo sviluppo del linguaggio vocale. I genitori possono osservare il discorso e lo sviluppo del linguaggio dei propri figli per identificare potenziali difficoltà.
Osservare le difficoltà precoci nelle capacità dei bambini di usare ed emettere versi di animali può essere un modo per rilevare difficoltà di parola e di linguaggio. Alcuni segni di difficoltà nel parlare e nel linguaggio nei bambini piccoli includono linguaggio ritardato, vocabolario limitato, difficoltà a comprendere domande e istruzioni, scarsa pronuncia di suoni e parole più semplici e difficoltà a combinare le parole insieme dopo i due anni.
Se i genitori pensano che i loro figli abbiano difficoltà in una di queste aree, si consiglia di visitare un logopedista poiché l’intervento precoce è fondamentale per promuovere sane capacità comunicative. Se il tuo bambino ha difficoltà con la parola o il linguaggio, un logopedista può usare i suoni degli animali in modi diversi per aiutarli a imparare nuovi suoni e parole.
Ad esempio, i logopedisti possono usare suoni di animali come “trama” per aiutare i bambini a esercitarsi a produrre suoni chiari. Possono anche usare i suoni degli animali per insegnare ai bambini i nomi e le caratteristiche di diversi animali, che possono migliorare il loro vocabolario e la conoscenza della natura.
I logopedisti giocano anche a giochi che incorporano suoni di animali per aiutare i bambini piccoli a imparare ad ascoltare e prestare attenzione ai suoni. Incorporare i suoni degli animali nei giochi e nelle attività può anche rendere la pratica più divertente e coinvolgente per il bambino.
I genitori possono aiutare i propri figli a sviluppare abilità linguistiche e linguistiche utilizzando i versi degli animali in modi diversi. Un modo è emettere suoni di animali mentre si gioca o si leggono libri insieme.
Ad esempio, quando leggi un libro sugli animali da fattoria , puoi emettere il suono di un gallo o di una pecora per aiutare tuo figlio a collegare il suono all’animale. Un altro metodo è giocare a giochi di abbinamento del suono degli animali , in cui i bambini abbinano il suono di un animale all’immagine corrispondente. Questo può essere un modo divertente per i bambini di imparare nuove parole e suoni.
I genitori possono anche portare i propri figli a fare passeggiate nella natura o allo zoo per ascoltare i suoni degli animali reali, che possono aiutarli a sviluppare una comprensione più profonda del loro mondo.
I suoni degli animali possono sembrare una semplice parte del linguaggio e dello sviluppo del linguaggio dei bambini, ma hanno molto da offrire e forniscono un modo divertente e coinvolgente per i bambini nell’apprendimento e nell’esplorazione del mondo. Incorporare i suoni degli animali nelle routine di apprendimento dei bambini può aiutarli a costruire una solida base per lo sviluppo della parola e del linguaggio che li servirà bene man mano che crescono e imparano.
Quindi, la prossima volta che giocherai con tuo figlio, non dimenticare di muggire come una mucca, mordere come una rana o nitrire come un cavallo. Potrebbe fare una grande differenza nell’apprendimento e nello sviluppo di tuo figlio!
Secondo l’American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), molti genitori non conoscono i comuni segni premonitori di problemi di linguaggio o che sono più facili da correggere prima dei 4 anni. A 12 a 24 mesi , i segni di un disturbo del suono del linguaggio includono pronunciare p, b, m, h e w in modo errato nelle parole. Tra i 24 e i 36 mesi, i segni includono dire k, g, f, t, d e n in modo errato e produrre discorsi poco chiari.
La balbuzie colpisce temporaneamente molti giovani e spesso si ferma da sola. Ma cerca segni preoccupanti tra i 30 e i 36 mesi, come ripetere il primo suono delle parole, come “bbb-ball” (buh-buh-buh-ball) per palla e allungare suoni come ffff-farm (fffffharm) per farm .
Primi segni di balbuzie:
Lottando per dire suoni o parole.
Ripetendo il primo suono delle parole.
Distendere i suoni.
Pausa evidente tra le parole.
I segni di un disturbo del linguaggio possono iniziare anche prima: ad esempio, un bambino che non balbetta tra i 4 ei 7 mesi o non capisce cosa dicono gli altri dopo i 7 mesi. I segni successivi includono pronunciare solo poche parole o parole che non sono facilmente comprensibili.
Cosa dovresti aspettarti? Tra i 18 e i 36 mesi, tuo figlio dovrebbe mettere insieme le parole per formare frasi, giocare e parlare con altri bambini, e quindi sviluppare capacità di lettura e scrittura precoci.
I primi studenti possono commettere errori. Assicurati di pronunciare correttamente i suoni quando parli, ma non correggere i suoni del parlato o interrompere o fermare tuo figlio mentre sta parlando. Se sei preoccupato, consulta un logopedista certificato per una valutazione.
Un altro studio ancora sostiene che più sono le parole parlate a cui i neonati sono esposti, più velocemente afferrano il linguaggio. Le valutazioni dei bambini di nove mesi suggeriscono che coloro che ascoltano più frequentemente parole come coniglietto o ciuf-ciù sono più veloci nel raccogliere nuove parole tra i nove e i 21 mesi.
I ricercatori affermano che questi risultati suggeriscono che alcuni tipi di parole per bambini, più di altre parole, possono aiutare i bambini a sviluppare il loro vocabolario più rapidamente. Il team dice che le parole che finiscono in “y” – come pancia, mamma e cagnolino – o parole che ripetono suoni – come ciuf-ciù e notte-notte – potrebbero aiutare i bambini a identificare le parole nel discorso.
I linguisti dell’Università di Edimburgo hanno registrato esempi di discorsi rivolti a 47 bambini che imparano l’inglese. I ricercatori hanno controllato il discorso rivolto a ciascun bambino per le caratteristiche che caratterizzano le parole del baby talk.
Oltre ad analizzare i cosiddetti diminutivi che terminano in “y” e reduplication, che contiene sillabe ripetute, gli scienziati hanno verificato la presenza di parole onomatopeiche che suonano come il loro significato, come bau e splash.
Gli studiosi hanno esaminato il tasso di sviluppo del linguaggio dei bambini misurando la dimensione del vocabolario dei bambini a nove, 15 e 21 mesi e hanno scoperto che i bambini che hanno ascoltato una percentuale maggiore di parole minuscole e parole con sillabe ripetute hanno sviluppato il loro linguaggio più rapidamente tra i nove e i 21 mesi. Gli esperti non hanno trovato questo effetto sulla crescita del vocabolario per le parole onomatopeiche dei baby talk.
Il capo ricercatore Mitsuhiko Ota, della School of Philosophy, Psychology and Language Sciences dell’Università di Edimburgo, ha dichiarato: “I nostri risultati suggeriscono che i diminutivi e la duplicazione, che si trovano frequentemente nelle parole del baby talk – in molte lingue diverse – possono facilitare la fase iniziale di sviluppo del vocabolario”.
Le valutazioni dell’apprendimento delle lingue nei bambini di 18 mesi suggeriscono che i bambini sono più bravi a cogliere i nomi degli oggetti con sillabe ripetute, rispetto alle parole con sillabe non identiche.
I ricercatori affermano che lo studio può aiutare a spiegare perché alcune parole o frasi, come “treno” e “buona notte”, hanno dato origine a versioni con sillabe ripetute, come notte-notte. I ricercatori affermano che tali parole sono più facili da imparare per i bambini e possono fornire loro un punto di partenza per l’apprendimento del vocabolario.
Un team dell’Università di Edimburgo ha valutato il comportamento di apprendimento linguistico dei bambini in una serie di test visivi e di attenzione utilizzando immagini sullo schermo di un computer di due oggetti sconosciuti. I due oggetti venivano nominati con parole inventate che venivano comunicate ai bambini da una voce registrata: una con due sillabe identiche, ad esempio neenee, e l’altra senza sillabe ripetute, come bolay.
I ricercatori hanno convalidato i loro risultati con un test di controllo, in cui i bambini hanno risposto a immagini di oggetti familiari, come un cane o una mela. Precedenti studi mostrano che i bambini imparano più facilmente modelli che comportano la ripetizione in sequenze visive e note musicali. I ricercatori affermano che queste ultime scoperte mostrano che questa tendenza si applica anche all’apprendimento delle parole.
Lo studio mostra anche che potrebbe esserci una buona ragione perché in così tante culture in tutto il mondo, le parole e le espressioni adulte esistenti sono sostituite da parole con sillabe ripetute nel vocabolario dei bambini. Alcuni esempi potrebbero essere tum-tum, mama, papa, din-din e wee-wee.”
